"Psychische Belastungen bei Jugendlichen haben deutlich zugenommen"

Der Kin­der- und Jugend­psy­cho­lo­ge Prof. Dr. Juli­an Schmitz vom Insti­tut für Psy­cho­lo­gie der Uni­ver­si­tät Leip­zig kommt in einem Inter­view mit der "Leip­zi­ger Zei­tung" am 12.3. zu Wort:

»Die Coro­na-Pan­de­mie mit den Schul- und Kita­schlie­ßun­gen ist eine stark her­aus­for­dern­de Situa­ti­on für alle Kin­der, Jugend­li­chen und Fami­li­en. Auf der einen Sei­te ist dies eine Zeit mit extre­mer Unsi­cher­heit und Zukunfts­ängs­ten. Kin­der stel­len sich Fra­gen wie „Wann kann ich wie­der in die Schu­le?“, „Wann sehe ich mei­ne Freun­de wie­der?“, „Schaf­fe ich mei­ne Klas­sen­ar­bei­ten und mei­ne Ver­set­zung?“. Ins­ge­samt hat dies zu einer hohen Belas­tung in den Fami­li­en geführt.

Dazu kommt der Ver­lust von sozia­len Kon­tak­ten in der Schu­le. Sozia­ler Aus­tausch und Gleich­alt­ri­ge sind beson­ders für die sozia­le Ent­wick­lung von Kin­dern uner­läss­lich. Zudem berich­ten vie­le Fami­li­en auch von inner­fa­mi­liä­ren Span­nun­gen durch die Unver­ein­bar­keit von elter­li­chem Home­of­fice und beruf­li­chem Stress zusam­men mit der Anfor­de­rung, Kin­der zu Hau­se zu unter­rich­ten. Vie­le Fami­li­en und Kin­der sind in die­ser Zeit an ihre psy­chi­sche Belas­tungs­gren­ze gekom­men und tief erschöpft…

Wir sehen aktu­ell… eine star­ke Zunah­me von psy­chi­schen Belas­tun­gen aus dem gesam­ten Spek­trum wie Depres­sio­nen, Ängs­ten, Zwangs­stö­run­gen und Ver­hal­tens­stö­run­gen. Dabei lei­den auf der einen Sei­te die Kin­der und Jugend­li­chen, die schon mit einer psy­chi­schen Stö­rung in die Pan­de­mie gegan­gen sind und deren Lage sich häu­fig sehr ver­schlech­tert hat.

Auf der ande­ren Sei­te sehen wir auch, dass vie­le Kin­der, die vor der Kri­se psy­chisch gesund waren, nun in die­ser Zeit – ins­be­son­de­re der Lock­downs – psy­chisch krank gewor­den sind…

Sowohl vie­le Eltern als auch Leh­rer [sind] an und über ihre Gren­zen gegan­gen und hat­ten den Ein­druck, dass ihre Situa­ti­on von der Poli­tik nicht ernst genug genom­men wur­de. Ein gutes Bei­spiel ist hier die feh­len­de tech­ni­sche Aus­stat­tung für das Home­schoo­ling oder sehr rigi­de Rege­lun­gen für die Not­be­treu­ung, die sich nicht an der psy­chi­schen Gesund­heit von Kin­dern und Eltern ori­en­tiert hat, son­dern allein am aus­ge­üb­ten Beruf.

Wir hat­ten uns bereits 2020 von der Deut­schen Gesell­schaft für Psy­cho­lo­gie gemein­sam mit dem Deut­schen Kin­der­schutz­bund an die Lan­des­re­gie­run­gen gewandt und auf die drin­gen­de Not­wen­dig­keit der Öff­nung der Not­be­treu­ung für psy­chisch kran­ke Kin­der hingewiesen…

Aus mei­ner Sicht hat es jetzt obers­te Prio­ri­tät, Model­le zu ent­wi­ckeln, dass Kin­der zumin­dest antei­lig und zuver­läs­sig die Bil­dungs­ein­rich­tun­gen besu­chen kön­nen und auch Frei­zeit­an­ge­bo­te mit guten Hygie­ne­kon­zep­ten und einer Coro­na-Test-Stra­te­gie geöff­net wer­den. Wir müs­sen uns klar­ma­chen, dass beson­ders im Kin­des­al­ter ver­säum­te Ent­wick­lungs­schrit­te nicht oder nur schlecht nach­ge­holt wer­den kön­nen. Eine beson­ders gro­ße Sor­ge machen mir wei­ter­hin Kin­der aus sozi­al benach­tei­lig­ten Fami­li­en. Für die­se Fami­li­en müs­sen in Zukunft Ange­bo­te gemacht wer­den, um das Ver­säum­te mög­lichst gut wie­der auf­zu­ho­len…«